Всі діти час від часу погано поводяться. Наша реакція на погану поведінку може бути як руйнівною, так і здатною сформувати у дитини відчуття упевненості в собі, і це робить нашу задачу особливо складною. Ось декілька рекомендацій, як не ранити гідність дитини, застосовуючи до неї ті або інші стягнення.
Спочатку заспокойтеся, а потім реагуйте.
Дуже часто перший етап зміни проблемної поведінки найважчий: ви повинні залишатися спокійними, не дивлячись на поведінку дитини. Відчувши, що у вас закипає гнів, відійдіть від дитини і заспокойтеся. Глибоко, поволі вдихніть і порахуйте до десяти або випийте склянку води. Закрийтеся у ванні, якщо необхідно, але не реагуйте на поведінку дитини, поки не заспокоїтеся.
Виражаючи несхвалення, робіть акцент на «я».
Виражаючи несхвалення, коли ви незадоволені поведінкою дитини, починайте із слова «я» замість «ти». Помітьте, як проста заміна «ти» на «я» переводить критикуючи і принижуючи слова з площини, що зачіпає гідність дитини, в площину оцінки його поведінки.
Акцент на «ти»: «Ти говориш, як плакса. Ніхто не буде тебе любити таким».
Акцент на «я»: «Я не хочу чути, як ти хничешь, тому що людям не подобається, коли поряд з ними хничут».
Концентруйтеся на поведінці, а не на дитині
Догана повинна бути направлений на елементи поганої поведінки дитини, а не на саму дитину. Це один з найважливіших засобів, що ДОЗВОЛЯЮТЬ зберегти гідність дитини і в той же час дати йому зрозуміти, що ви не станете миритися з неналежною поведінкою.
Догана, направлена на дитину: «Припини хникати. Можеш ти поводитися нормально? Твоя сестра так не робить!»
Догана, направлена на поведінку: «Я хочу почути, що ти думаєш, але скажи мені це не хникаючи».
Догана повинна бути повчальною
Ми часто просимо дітей припинити поводитися погано, але при цьому забуваємо сказати їм, як поводитися інакше. При правильному підході покарання учить дитину відрізняти погане від хорошого, віддавати собі звіт в наслідках, розуміти, як виправити поведінку, і при цьому не ранить його гідності. Догана повинна пояснювати дитині, що в його поведінці неправильно і якої поведінки від нього чекають.
Догана: «Ти перервав мене, коли я говорила. Це неввічливо. Потрібно було дочекатися, коли я закінчу або, якщо це дійсно так важливо, спочатку сказати «Прошу вибачення».
Заохочуйте старання дитини
Не дивлячись на те, що ми завжди повинні звертати увагу на не належну поведінку дитини, потрібно пам'ятати, що якщо ми концентруватимемося тільки на проблемній поведінці, нам загрожує небезпека продивитися хороші вчинки. Тому заохочуйте будь-які зусилля дитини виправитися, великі або маленькі. Ваша уважність допоможе йому повірити, що виправити поведінку цілком реально.
Заохочення: «Ти зміг почекати і не переривати мене. Це важко, але я бачила, як ти старався».
Використовуйте похвалу для заохочення хорошої поведінки.
Похвала - один з найстародавніших методів, які використовують батьки для заохочення хорошої поведінки, проте вона не завжди допомагає виправитися. Використовуйте наступні п'ять рекомендацій для того, щоб похвала ефективніше допомагала змінити проблемну поведінку дитини.
·Конкретна похвала. Помітивши хорошу поведінку, сформулюйте похвалу так, щоб дитина зрозуміла, за що саме його хвалять: «Ти був сердитий, але не ущипнув Клима. Ти висловив все».
· Похвала, що повторюється. Повторюйте похвалу кілька разів, щоб зробити виправлену поведінку звичкою.
· Заслужена похвала. Діти розуміють, коли вони дійсно заслужили похвалу, тому переконаєтеся, що дитина її заслужила: «Ти постарався, і тепер твоя робота виглядає набагато акуратніше».
· Щира похвала. Найкраще заохочення - це непідроблена, щира похвала, що дає дитині зрозуміти, що він поступив правильно: «Сидіти спокійно було дуже важко, але ти зміг зробити це! Молодець!» Індивідуальна похвала.
· Ефективна похвала повинна бути адресована особисто дитині, яка її заслужила. Не робіть порівнянь, особливо з братами і сестрами! Це може посіяти насіння образи і заздрості.
Примітка! Більш детальну інформацію за цією статтею Ви можете переглянути, натиснувши посилання "Детальніше", або перейти до вказаного розділу.