День безпечного Інтернету

З кожним новим поколінням підвищується рівень проникнення Інтернету в сім'ї. Сьогодні все більше дітей користується Інтернетом для спілкування, пошуку інформації, ігор. З розширенням можливостей в онлайні зростають і ризики. Що може статися в реальному житті через безтурботну віртуальну поведінку? Чи знають про це діти? Чи знають про це батьки? Чи усвідомлюють необхідність навчання не просто використання Інтернету, але й можливостям уникнути небезпечних ситуацій? Ці та інші питання піднімалися у Херсонській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №27 з поглибленим вивченням інформатики та іноземних мов Херсонської міської ради 5 лютого, який оголошено Міжнародним Днем безпечного Інтернету. В учнівських колективах в цей день проводилися години спілкування на тему: «Безпека в Інтернеті», «Ми – за безпечний Інтернет», «Інтернет очима дітей», а також проходили  ігрові заняття  з використанням різних інтерактивних форм, зокрема брейн-ринг між 4 –ми класами «Безпека в Інтернеті». Їх мета – розширити й поглибити знання про безпечний Інтернет, сприяти обізнаності учнів про небезпеки, які існують в Інтернеті та про шляхи їх домогтися засвоєння учнями правил безпечної роботи в Інтернеті; навчитися відрізняти безпечний Інтернет від небезпечного та захищати себе від небезпеки в Інтернеті; мотивувати їх поширювати цю інформацію у своєму середовищі; виховувати інформаційну культуру дітей.

«Життєвий простір без насильства»

24-25 січня  2019 року у Херсонській  спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №27 з поглибленим вивченням інформатики та іноземних мов Херсонської міської ради пройшли батьківські збори на тему « Шкільний булінг: причини, наслідки, шляхи подолання ».На батьківських зборах виступали практичний психолог Кравчук О.В., соціальний педагог Дорошенко І.О.,заступник директора з виховної роботи Шевченко А.І.та класні керівники.  Батькам намагалися донести, що булінг все частіше зустрічається серед учнівської молоді,  ознайомили за що несуть відповідальність батьки, розповіли про правові аспекти визначення булінгу та відповідальність осіб за приховування та вчинення булінгу, ознайомили батьків з нормативними документами. Практичний психолог школи дала поради батькам, як діяти, якщо дитина піддається булінгу, якщо дитина зчиняє булінг і якщо дитина є пасивним свідком проявів булінгу. Також на батьківських зборах було розкрито питання: "Смертельні" ігри в соціальних мережах". Батьки були ознайомленні з найпопулярнішими смертельними флешмобами та квестами, які останнім часом стали популярними серед підлітків країни; а також познайомилися з порадами провідних психологів та психотерапевтів щодо запобігання потрапляння дітей в суїцидальні групи, забезпечення безпеки життєдіяльності дітей. Друга частина батьківських зборів була присвячена співробітництву  батьків і педагогічного колективу щодо створення  здоров’язберігаючого середовища у навчальному закладі, оздоровлення -2019. Класні керівники ознайомили батьків з варіантами оздоровлення влітку 2019 року ( пришкільний табір, міські табори, позаміські табори та умови оздоровлення у них).Інформація  щодо булінгу у шкільному середовищі та пропозиції щодо оздоровлення поміщено на шкільному сайті .

Шановні колежанки та колеги!

Як ви знаєте, з 11 січня 2019 р. набули чинності зміни до Кримінального кодексу України, які стосуються криміналізації домашнього насильства, сексуального насильство і визначення поняття «добровільної згоди» в статті 152 «Згвалтування» тощо.

Соціальні мережі і деякі ЗМІ вже мають дуже багато інформації і коментарів з приводу оновленого підходу до злочинів проти статевої свободи та статевої недоторканості особи й запровадження поняття «добровільної згоди». Дуже важливо поширювати, розповсюджувати і інформувати громадян  юридично правильно. Саме тому направляємо вам короткий аналіз нового законодавства.

Що ж таке насправді «добровільна згода»?

Термін «добровільна згода» визначений статтею 152 «Згвалтування» Кримінального Кодексу України, як примітка до цієї статті.

Окрім того це й же термін зазначений у визначенні самого зґвалтування – тобто вчинення дій сексуального характеру, пов’язаних із вагінальним, анальним або оральним проникненням в тіло іншої особи з використанням геніталій або будь-якого іншого предмета, без добровільної згоди потерпілої особи.

Отже «Згода вважається добровільною, якщо вона є результатом вільного волевиявлення особи, з урахуванням супутніх обставин.»

Причому більш суворе покарання передбачене за вчинення таких діянь щодо особи, з якою винний перебуває (перебував) у сімейних або близьких стосунках.

Що ж змінилося? За зґвалтування і раніше передбачалася кримінальна відповідальність, але  до набуття чинності змін, мова про зґвалтування йшла у лише випадках, коли статеві зносити були із застосуванням фізичного насильства, погрози його застосування або з використанням безпорадного стану потерпілої особи. Багато кривдників не можна було притягнути до відповідальності у пипадку, коли постраждала особа не чинила фізичного супротиву через страх, через який навіть не могла закричати.  Отже законодавець  відмовився від вузького трактування примусу як застосування фізичної сили.

Широко обговорюється питання чи потрібно писати розписки та їх нотаріально посвідчувати? Ні, не потрібно, законодавством не передбачено розписок для встановлення добровільності згоди. Більше того, такі розписки не можуть бути доказом добровільності згоди, оскільки можуть бути написані не добровільно, а під тиском на постраждалу

Згода постраждалої особи може бути оцінена як недобровільна у випадках:

·        Ситуації домашнього насильства в якій перебуває особа;

·        Психологічної, економічної залежності від кривдника

·        В цілому психологічного стану особи, наприклад страху, ступору.

Головне пам’ятати, що «ні» - це завжди «ні», а неотримання прямого так в дуже багатьох випадках, це також «ні».

Разом з тим ніхто не скасовував презумпцію невинуватості та кримінальну відповідальність за Завідомо неправдиве повідомлення про вчинення злочину. В кожному конкретному випадку будуть проводитися необхідні слідчі дії, збиратися докази, які потім будуть оцінені судом.

Тому звертаємо вашу увагу на важливість розуміння та роз’яснення зазначених нововведень, уважно перечитувати інформацію, яка подається в просторі  і просимо не поширювати фейкову інформацію як у мережі так і в ході проведення інформаційно просвітницьких заходів.

Нижче подаємо перелік посилань, де також можна знайти детальне пояснення щодо змін:

https://www.facebook.com/lastradaukraine/photos/a.275909539152804/2064071427003264/?type=3&theater

https://www.facebook.com/lastradaukraine/photos/a.633243006752787/2063765827033824/?type=3&theater

https://ua.112.ua/mnenie/rozpyska-na-seks-ne-potribna-vas-obduryly-475302.html?fbclid=IwAR3FdiB45grQxSwFmQX9PpJBLL0WiB-aVIiyD3tooI6DGzn56sPMxxKVuMI

https://www.facebook.com/minjust.official/photos/a.261295630958788/594621800959501/?type=3&theater

https://www.facebook.com/minjust.official/videos/619286591824450/

https://life.pravda.com.ua/columns/2019/01/11/235043/?fbclid=IwAR3wALdcpVg-MLwQ6SOyxaqxrJBJNXUM3kzgpVg_J8OzuPq9ZlnU5lXH4Xw

https://www.rbc.ua/rus/news/novye-pravila-seksa-ukraintsev-otvety-ostrye-1547207102.html?fbclid=IwAR0u05Tj5eEfQawPf2GvKsMC2U9jlAzPO1Dk741yRMDyVF-1zqReMvT7xhk

Методы профилактики буллинга для классных руководителей:

Классный час

Можно использовать для бесед время классного часа. Воздействие будет максимальным, если обсуждение темы станет естественным продолжением учебных будней. Короткие, но частые беседы гораздо эффективнее, чем редкие и продолжительные. Такой ритм — еженедельное краткое обсуждение темы — очень эффективен. Студенты постоянно ощущают, что преподаватели и колледж не потерпят травли, а хорошие поступки не останутся без внимания и будут оценены по достоинству. Однако важно, чтобы эти беседы не превратились в формальный ритуал, проводимый лишь для того, чтобы быть проведенным. Тогда они потеряют свою силу, а в худшем случае приведут к обратному результату. Студенты заметят, что педагогу, в сущности, все равно, и создается лишь видимость того, что все в порядке, что его легко провести. Это на руку преследователям, а жертве становится еще тяжелее.

Внутригрупповые правила

Обычно правила группы разрабатываются и письменно формулируются вместе со студентами. Это можно сделать различными способами. Можно каждому дать задание письменно сформулировать правила, затем разделить студентов на группы, в которых они отберут, скажем, по три правила. Группы выносят свое решение на общее обсуждение, и правила выбираются путем голосования. Список правил вывешивается в группе.

Правила могут действовать в течение определенного времени, но их необходимо подкреплять и соблюдать. Их следует документально зафиксировать, важно также, чтобы директор и преподаватели придавали им значение.

Просмотр фильмов

Многие педагоги, посмотрев фильм с группой, и обсуждая со студентами тему буллинга, с помощью фильма могли проиллюстрировать, о чем шла речь. Студенты, как правило, узнают показанные в фильме приемы, а последующее обсуждение дает им названия и помогает повысить уровень осознания. Большинство обучающихся проникаются чувствами жертвы буллинга, когда видят происходящее на экране. Тогда педагог имеет возможность дать студентам высказаться и сам дает необходимые пояснения.

В последние годы был выпущен целый ряд различных по качеству фильмов и телевизионных передач о буллинге. Главное, чтобы преподаватель выбрал фильм на основании своей профессиональной оценки и посмотрел его вместе со студентами. Такой видеоматериал также подходит для просмотра в преподавательском коллективе и на встречах с родителями.

Постановки

Колледж или группа могут самостоятельно поставить спектакль о буллинге. Правильный выбор актеров, хорошая подготовка и соответствующее исполнение помогут донести до зрителей принципы, за которые борется колледж. Актеры и сами могут многому научиться, а в дальнейшем стать хорошими ролевыми моделями для остальных. Сотрудники колледжа способствуют закреплению принципов, помогая студентам подготовить и провести спектакль.

Сочинение

Студентам дается задание написать небольшое сочинение о буллинге, можно дополнительно пояснить, какие вопросы должны быть в нем отражены. Задание можно выполнить в колледже, а можно дать на дом. Процесс написания сочинения дает более глубокое понимание темы. Нередко в сочинениях всплывает важная для педагога информация, о которой студент не может говорить прямо. Кроме того, сочинение может отразить склонности автора. Не исключено, что среди авторов есть жертва буллинга, преследователь или популярный одногруппник. Это дает преподавателю дополнительные возможности.

Комбинирование форм работы

Литература, фильмы, постановки, сочинения и беседы способствуют профилактике буллинга. Такие формы работы можно использовать как по отдельности, так и в сочетании друг с другом. Это не потребует больших временных затрат, но продемонстрирует позицию колледжа, даст студентам повод задуматься и послужит систематическим напоминанием. Если преподаватель пользуется доверием студентов, то эти профилактические меры бывают весьма эффективными.

Всеукраїнський місячник

"Увага! Діти на дорозі" 

З перших днів вересня у Херсонській спеіалізованій школі І-ІІІ ступенів №27 з поглибленим вивченням інформатики та іноземних мов Херсонської міської ради стартував Всеукраїнський місячник «Увага! Діти на дорозі!». Головною метою місячника є збереження життя і здоров’я дітей на дорогах, підвищення інформованості учасників навчально-виховного процесу про негативні наслідки дорожньо-транспортних пригод та стимулювання дій, спрямованих на усунення основних факторів ризику дорожньотранспортного травматизму. Саме з такою метою до школи завітали інспектори Управління патрульної поліції в Херсонській області Департаменту Патрульної Поліції: молодший лейтенант Клімова А.В., молодший лейтенант Луняка І.О. молодший лейтенантГрибко В.В. Під час зустрічі правоохоронці ознайомили школярів з правилами поводження у громадських місцях, поглибили знання учнів з правил дорожнього руху, зосереджуючи увагу на правилах їзди на велосипеді та дорогу від школи додому. Також наголосили на правилах поведінки учнів тоді, коли вони є пасажирами легкових автомобілів та громадського транспорту. Гості розповіли юним пішоходам про безпечну поведінку на дорозі, про основні дорожні знаки, які повинні знати пішоходи, перевірили знання учнів з Правил дорожнього руху для пішохода. Для учнів молодших класів інспектори провели цікаве та пізнавальне дійство на тему «Правила дорожні ти знай та виконуй!», «Наш друг – дорожній рух», «Веселий світлофор», під час якого  маленькі пішоходи практично вчилися переходити вулицю, побували у ролі  регулювальника та пішохода, пограли у гру « Уважний пішохід ». Завершилася зустріч на шкільному подвір’ї, де школярі мали змогу оглянути автомобіль патрульної служби та уявити себе на місці працівника поліції. Адміністрація та учні школи вдячні представникам Управління патрульної поліції в Херсонській області ДПП  за співпрацю та високий професіоналізм. Отже, пам’ятаймо – безпека наших дітей насамперед залежить від дотримання правил дорожнього руху. Нагадуйте дітям основні правила безпечної поведінки на дорозі, пройдіть з ними маршрутом від будинку до школи, звертаючи увагу на особливості дорожнього руху. І, звичайно, дотримуйтесь правил самі, адже найкраще навчання – це ваш особистий приклад правильної поведінки.

Цивільний захист - це функція держави, спрямована на захист населення, територій, навколишнього природного середовища та майна від надзвичайних ситуацій шляхом запобігання таким ситуаціям, ліквідації їх наслідків і надання допомоги постраждалим у мирний час та в особливий період.

Підготовка до Дня ЦЗ у навчальному закладі розпочалася за 2 місяці до його проведення і містила такі заходи:

- розроблення та своєчасне доведення до виконавців наказу про підготовку і проведення Дня ЦЗ, інших розпорядчих, плануючих та навчальних документів;

- детальне планування майбутнього виконання усього комплексу заходів Дня ЦЗ;

- вивчення керівним складом та іншим працівниками у об'ємі, що їх стосується, нормативно-правових документів сфери цивільного захисту та планів навчального закладу як суб'єкта господарювання;

- оновлення наочної агітації, відеотеки, літератури з питань цивільного захисту, обладнання тематичних виставок тощо;

- удосконалення навчально-матеріальної бази цивільного захисту навчального закладу.